提高课堂实效

漫溯教学深处

三利中学5E生动课堂复习课研讨

“日日精进，则无所不成；久久为之，遂未来可期。”为提高课堂实效，精准把脉学情，优化教学策略，探索核心素养导向下的复习课新模式，高阳县三利中学语文组立足5E生动课堂教学理念，进行了复习课研讨活动，呈现了两节扎实高效、各有侧重的复习课堂，展现了对于语文教学改革的新思考。

本次复习研讨以“巧借5E模式，提升复习效率”为主题，聚焦古诗词教学，呈现了两节针对不同学情，风格鲜明、高效优质的复习课，赋予了课堂不一样的活力与魅力，实现了诗词复习与人文熏陶的有机融合。

主管教研孙副校长以“雁”“燕”二字的辨析开篇，从字形关联到意象，迅速抓住学生的注意力。整堂课以小见大，将零散的古诗知识点系统整合，在5E生动课堂的理念指引下，让学生们得到了充分的展示和提升。

王老师自然引出六大情感分析维度，让学生带着明确的目标进入复习。整堂课的设计跳出了“逐篇诵读、逐句翻译”的传统复习模式，而是适时点拨，引导学生归纳古诗词学习的方法策略，构建了高效的复习框架。

两节复习课结束后，语文教师展开评课研讨。老师们结合自身教学经验，从教学设计、课堂互动、教学效果等多个维度畅所欲言，在思想的碰撞与交流中，大家取长补短，收获颇丰。

孙副校长围绕“参与、探究、解释、迁移、评价”的5E生动课堂理念展开点评，更是精准提炼了两堂课的精髓，为初中语文古诗复习教学指明了方向。

凝聚产生力量，研讨碰撞火花。此次复习课研讨既是一次教学实践的展示，更是一次教育初心的坚守。高阳县三利中学语文组将以此次活动为契机，继续深耕新课标，聚焦主阵地，在复习备考中想方“法”、设策“略”，持续优化复习教学路径，提升课堂实效，让教学更扎实，让成长更可期。返回搜狐，查看更多